Fa poc he conegut la història del Sr. Sandor Teszler, un supervivent de l’holocaust hongarès que als seus 84 anys va ser nomenat Doctor Honoris causa pel Wofford College, la biblioteca del qual porta avui el seu nom.

El Sr. Teszler va ser enginyer tèxtil i empresari. La seva vida va estar plena d’esdeveniments molt difícils des de la seva infància que un altre dia us explicaré. En tot cas, va ser una persona que va destacar per tenir grans dosis d’humanitat al llarg de la seva vida. Però si el Sr. Teszler obre avui el meu article no és per tot això, sinó pel gran interès de coneixement que tenia. Tan gran era la seva curiositat, que va decidir passar l’última etapa de la seva vida assistint cada dia al màxim nombre de classes possibles a la universitat.

Learnability, gairebé paraula de l’any el 2017

Aquest neologisme, nascut de sumar to learn i ability, significa la capacitat per a romandre en constant aprenentatge en el context social i laboral. És a dir, la capacitat de viure totes les experiències com a oportunitats d’aprenentatge i que, com a tals, les puguem analitzar per a obtenir-ne patrons que ens permetin resoldre millor els nous i futurs problemes i fins i tot per a desenvolupar noves capacitats.

El 2017, learnability (aprendibilitat) va estar dins de les dotze finalistes a paraula de l’any, però li va guanyar aporofòbia, la por a la pobresa. Les paraules de l’any no són necessàriament paraules noves, però sí que han de generar un interès lingüístic i a més han d’haver tingut un paper protagonista l’any en què són triades. El fet que learnability fos finalista ens indica que és un concepte que respon a la realitat d’aquests temps. I és que la aprendibilitat és una competència que ha cobrat una gran importància en els últims anys, fins i tot més en l’entorn actual de pandèmia.

De fet, la aprendibilitat és considerada una metacompetència. És a dir, és aquella competència d’un ordre superior que ens permet desenvolupar de forma més ràpida altres competències més específiques. A més, és una competència que podem aplicar i traslladar a més d’un context.

Però com podem desenvolupar la aprendibilitat en nosaltres mateixos/es? I en les nostres organitzacions? La clau està en la història del Sr. Teszler. Es tracta de conrear aquesta gana de coneixement, aquesta curiositat que li va portar a no perdre’s cap classe i a estar sempre disposat a qüestionar-se i a qüestionar els altres. Si vols ser una persona o una organització amb learnability, el primer pas és preservar i incentivar aquesta curiositat.

Les tres claus i un ingredient per incentivar la learnability en la teva organització

T’explico les tres claus i un truc per a conrear la learnability en la teva organització.

  1. El lideratge: les persones líders han d’exercir un lideratge orientat a les persones, donant-los suport, proposar un estil participatiu i permetent que cada persona de l’equip tingui el seu espai per a desenvolupar les seves propostes, el seu treball i en definitiva la seva creativitat.
  2. Les oportunitats d’aprenentatge: l’organització ha de posar al servei de les persones espais de col·laboració i cocreació multidisciplinàries que permetin l’intercanvi de punts de vista, l’intercanvi entre disciplines complementàries i la generació d’experiències noves. Tot això eleva les possibilitats que les persones tinguin més oportunitats d’aprenentatge. A quins tipus d’espais em refereixo? A un gran ventall de possibilitats que van des dels tradicionals clubs de lectura fins als més actuals tallers d’innovació, on totes les persones posen la seva matèria grisa i el seu cor al servei de la resolució d’un repte de negoci.
  3. El desenvolupament personal: aquest també ha de ser assumpte de l’organització. Tenir persones a l’equip que treballin l’autoconeixement, que coneguin les seves passions, que tinguin clares les seves metes personals i practiquin el pensament positiu, és tenir un equip més madur i preparat per a continuar creixent amb i en la nostra organització.

I quin és l’ingredient que falta? Compta amb una persona pedagoga a les teves files. La pedagogia és la ciència que estudia els processos d’aprenentatge al llarg de la vida de les persones. Tenir un/a pedagog/a a la teva organització t’ajudarà a dissenyar oportunitats d’aprenentatge per als teu equip i sobretot al fet que les persones siguin capaces de prendre consciència de què han après i de què poden fer amb tot allò nou que han adquirit.

Les tres coses que has de fer per a desenvolupar la teva pròpia learnability

Ja fa molt que les persones en l’entorn laboral sabem que no podem deixar d’aprendre, sigui com sigui la nostra professió. Desenvolupar la teva pròpia learnability et permetrà adquirir de forma més ràpida nous coneixements i noves competències i, per tant, seràs una persona amb més capacitat d’adaptar-te a nous entorns.

Aquí tens les tres coses que has de fer si vols tenir aquesta meta-competència:

  1. Fixa les teves metes: projecta’t a futur i decideix on vols arribar. No em refereixo als típics propòsits d’any nou. Em refereixo a projectar-te d’aquí a 10 anys i pensar on vols estar i ser capaç de visualitzar quin hauria de ser el camí en termes d’aprenentatge.
  2. Explora, explora i explora: (1) surt dels teus espais coneguts, (2) surt del teu entorn de persones habitual i (3) comença la lectura d’altres disciplines i pensaments que no siguin pròxims als teus. Tot això et permetrà elevar les teves oportunitats de tenir nous aprenentatges. Si no saps per on començar, demana recomanacions a persones de la teva confiança. Estic segura que aniràs trobant el camí.
  3. Escriu els teus aprenentatges: Obra una llibreta física o digital i escriu cada dia el que has après. Però no et quedis aquí, sinó afegeix una reflexió a cada nou aprenentatge: què puc fer amb això que he après avui?

Learnability i innovació

No vull acabar aquest article sense fer-te una pregunta: si conreem la nostra learnability creus que estarem més preparades com a persones i organitzacions per a innovar?

Pin It on Pinterest

Comparteix
X